Newsletter, julio 2023
Se publica el nuevo número de la Revista Internacional de Educación para la Justicia Social
Se publica el nuevo número de la Revista Internacional de Educación para la Justicia Social El vol 12(1) de la Revista Internacional de Educación para la Justicia Social incluye la sección “Perspectivas y Avances en Actividad Física y Deporte para la Inclusión Social” coordinado por María Luisa Santos Pastor y Enrique Rivera. Accede […]
Ya disponible “Lenguas callejeras: paisajes colectivos de las lenguas que nos rodean” la nueva publicación del proyecto EquiLing
Ya disponible “Lenguas callejeras: paisajes colectivos de las lenguas que nos rodean” la nueva publicación del proyecto EquiLing Esta guía para fomentar la conciencia sociolingüística crítica ha sido elaborada por Luisa Martín Rojo, Camila Cárdenas Neira y Clara Molina Ávila y publicada por la Editorial Octaedro. Esta guía inaugura una serie de recursos para despertar […]
Newsletter, junio 2023
RETINDE redacta un documento para reivindicar la importancia social de la investigación educativa.
RETINDE redacta un documento para reivindicar la importancia social de la investigación educativa Conscientes de la precaria y desatendida situación de la investigación educativa en España, y tras meses de reflexión interna, la Red Transdisciplinar de Investigación Educativa ha elaborado un breve documento de posición que busca denunciar dicha situación y formular propuestas de mejora. […]
Tamara Esquivel gana el premio #HiloTesis 2023
Tamara Esquivel gana el premio #HiloTesis 2023 Tamara Esquivel, miembro de la Cátedra UNESCO en Educación para la Justicia Social de la Universidad Autónoma de Madrid, es una de las ganadoras del concurso #Hilotesis 2023. Según se recoge en la noticia de la Fundación Ignacio Larramendi: El fallo del jurado, anunciado el pasado 6 […]
La Revista Internacional de Educación para la Justicia Social está logrando un gran impacto y reconocimiento académico
La Revista Internacional de Educación para la Justicia Social está logrando un gran impacto y reconocimiento académico Según los últimos datos de Scopus-SRJ, la Revista Internacional de Educación para la Justicia Social es la revista nº 10 en Educación (Q2) y nº3 en Sociología y Ciencias Políticas (Q1) para iberoamérica. A pesar de sus pocos […]
El pasado 24 de mayo se presentó el informe titulado “Segregación Escolar en Móstoles: diagnóstico y propuesta de medidas”
El pasado 24 de mayo se presentó el informe titulado “Segregación Escolar en Móstoles: diagnóstico y propuesta de medidas” El informe “Segregación Escolar en Móstoles: diagnóstico y propuesta de medidas” desarrollado en colaboración con la Concejalía de Educación y Juventud del Ayuntamiento de Móstoles se ha presentado en el Centro Cultural Villa de Móstoles ante […]
El 25 de mayo se celebra el Seminario de Investigación “Narrativas y contrapedagogías desde los márgenes”
El 25 de mayo se celebra el Seminario de Investigación “Narrativas y contrapedagogías desde los márgenes” El próximo 25 de mayo, en la Sala B de la Plaza Mayor de la Universidad Autónoma de Madrid, tendrá lugar el Seminario de Investigación “Narrativas y contrapedagogías desde los márgenes” organizado el Instituto Demospaz y la Cátedra UNESCO […]
“Liderazgo en justicia social: un homenaje a Kadir Beycioglu”: Cecilia Azorín y F. Javier Murillo, miembros de la Cátedra UNESCO en Educación para la Justicia Social de la Universidad Autónoma de Madrid, homenajean a Kadir Beycioglu
“Liderazgo en justicia social: un homenaje a Kadir Beycioglu”: Cecilia Azorín y F. Javier Murillo, miembros de la Cátedra UNESCO en Educación para la Justicia Social de la Universidad Autónoma de Madrid, homenajean a Kadir Beycioglu A casi dos años de la muerte del respetado académico turco, dos miembros de la Cátedra UNESCO recuerdan su […]
“Beyond liberal discourse: Teachers’ conceptions of democracy and education in England and Spain” es el título del nuevo artículo publicado por miembros de la Cátedra UNESCO
“Beyond liberal discourse: Teachers’ conceptions of democracy and education in England and Spain” es el título del nuevo artículo publicado por miembros de la Cátedra UNESCO Miembros de la Cátedra UNESCO en Educación para la Justicia Social han publicado un nuevo artículo deribado del proyecto I+D+i “La democracia en las escuelas como fundamento de una […]