Democracia en educación

La línea Democracia en educación tiene como objetivo profundizar en el conocimiento y desarrollo de la democracia para una educación en y desde la Justicia Social. Esta línea se nutre esencialmente del proyecto de investigación titulado “La democracia en las escuelas como fundamento de una educación para la Justicia Social”, proyecto financiado con fondos del Plan Estatal de I+D+i del Ministerio de Economía, Industria y Competitividad-Gobierno de España (Ref: EDU2017-82688-P).

Esta investigación se encuentra en sintonía y recoge los últimos avances en todo el mundo que solicitan una mayor democratización en la escuela y en la sociedad. En el proyecto participan un total de seis entidades internacionales procedentes de Portugal, Inglaterra, Chile, Argentina, México y España. 

Algunas publicaciones de esta línea son:

  • Menéndez Álvarez-Hevia, D., Prestes Rosa, C. Z., Almazan, A. y Borges-de-Miranda, T. R. (2023). Democracia y Educación en el contexto iberoamericano: Una revisión de la literatura académica entre 2010 y 2019. Foro de Educación, 21(2), 137-164. http://dx.doi.org/10.14516/fde.946

  • Fernandes, P., Belavi, G., Figueiredo, C. y Basasoro, M. (2023). Percepciones docentes sobre prácticas democráticas en centros educativos de Portugal y España. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado27(2), 195-213. https://doi.org/10.30827/profesorado.v27i2.22852
  • Cerrillo, R., López-Bueno, H. e Hidalgo, N. (2023). Prácticas de liderazgo democrático para la justicia social. Un estudio cualitativo desde la perspectiva de la comunidad educativa. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 12(1), 141-160. https://doi.org/10.15366/riejs2023.12.1.008
  • Menendez Alvarez-Hevia, D., Hidalgo, N., Cerrillo, R. y Lizana, I. (2023). Beyond liberal discourse: Teachers’ conceptions of democracy and education in England and Spain. Education, Citizenship and Social Justice, 1-18. https://doi.org/10.1177/17461979231162066 
  • Martínez-Garrido, C., Hidalgo, N., Marquez, C. y Graña, R. (2022). Las concepciones docentes sobre democracia en educación en España. Un estudio fenomenográfico. Aula Abierta, 51(3), 293-302.
    https://doi.org/10.17811/rifie.51.3.2022.293-302 
  • Belavi, G., Flores, C., Guiral, C. y Türk, Y. (2021). La democracia en los centros educativos españoles: Concepciones de docentes y estudiantes. Revista Fuentes, (23), 244-253.
    https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2021.15375
  • Belavi, G. (2021). Educación, democracia y justicia social. En J. J. Vergara y F. J. Murillo (Coords.), Miradas que educan. Diálogos sobre educación y justicia social (pp. 62-70). Zimbra/Baladre. 
  • Belavi, G. y Murillo, F. J. (2020). Democracia y justicia social en las escuelas: Dimensiones para pensar y mejorar la práctica educativa. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 18(3), 5-28. https://doi.org/10.15366/reice2020.18.3.001
  • Belavi, G. (2019). Crear la democracia en las escuelas. Un estudio etnográfico sobre poder, comunidad y educación. (Tesis doctoral). Universidad Autónoma de Madrid, Madrid, España

Además se han presentado diversas comunicaciones a congresos nacionales e internacionales y se ha participado en algunas ponencias. Algunas de estas contribuciones son:

  • Martínez-Garrido, C., Hidalgo, N., Graña, R. y Moreno-Medina, I. (2022). ¿Qué concepciones tiene el profesorado de educación obligatoria sobre democracia en educación? Un estudio fenomenográfico. Comunicación presentada en XX Congreso Internacional de Investigación Educativa organizado por AIDIPE. 
  • “Educação, democracia e inclusão”, por Guillermina Belavi en el III Seminario Internacional CAFTe (online) (26/03/2021).
  • Moreno-Medina, I., Martínez-Garrido, C., Hidalgo, N. y Graña, R. (2021). Concepciones de docentes de escuelas en contextos desafiantes y favorables sobre democracia en educación. Comunicación presentada en Internazionale sullèducazione e l`innovazione (CIEI 2021). Firenze, Italia.

  • Conferencia sobre “Democracia y justicia social en Iberoamérica. Avances de la investigación colaborativa ante el escenario post COVID”, por F. Javier Murillo dentro de la 3ra Edición RecreaAcademy “Los desafíos en la educación post-covid”, Jalisco, México (18/11/2021). 

  • Conferencia titulada “Construyendo escuelas democráticas y justas para luchar contra las desigualdades” por F. Javier Murillo en el marco del 1er Congreso Internacional Virtual de Educación: Retos y horizontes de la educación en tiempos de incertidumbre, México (21/10/2021). 

  • Conferencia  titulada “Una dirección escolar para el futuro: Liderazgo democrático para la Justicia Social” por F. Javier Murillo en el marco del III Encuentro de directivos de centros educativos organizado por la Asociación de Directivos de Educación Secundaria Pública de Uruguay (18/09/2021). 

  • Belavi, G. (2021). Crear comunidad y construir el aprendizaje: claves para la democracia en las escuelas. Comunicación presentada en XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela.

  • Belavi, G. (2021). Democracia radical y construcción de una educación alternativa. Comunicación presentada en XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela.
  • Belavi, G. y Murillo, F.J. (2021). Deliberative democracy and teachers’ decision-making. Comunicación presentada en WERA. Santiago de Compostela.
  • Belavi, G. y Murillo, F.J. (2021). Social justice as participatory parity: reflecting on education from Fraser’s approach. Comunicación presentada en WERA. Santiago de Compostela.
  • Belavi, G., Murillo, F. J. y Graña, R. (2019). Imaginar, crear y aprender la democracia: un estudio etnográfico sobre el aprendizaje de la autonomía en la escuela. En Actas I Congreso Internacional Derechos Humanos, Democracia, Cultura de Paz y No Violencia (pp. 114-116). Madrid: Instituto DEMOSPAZ.
  • Belavi, G., Murillo, F. J. y Graña, R. (2018). Reconocer lo político para democratizar la educación. En Avances en democracia y liderazgo distribuido en educación: Actas del II Congreso internacional de liderazgo y mejora de la educación (pp. 589-592). Madrid: Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación (RILME).
  • Belavi, G., Murillo, F. J. y Graña, R. (2017). Concepciones sobre la Democracia en Docentes y Directivos de Escuelas Españolas. En Avances en liderazgo y mejora de la educación (pp. 139-142). Madrid: Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación (RILME).