Toda  búsqueda  de  Justicia  Social  deberá  ser,  a  la  vez,  un  esfuerzo  de  democratización. Construir una Educación para la Justicia Social requiere, por tanto, abordar conjuntamente la  democracia  en  las escuelas  y  la  enseñanza  de  la  democracia.

Bajo esta premisa, la Cátedra UNESCO en Educación para la Justicia Social de la Universidad Autónoma de Madrid desarrolla el proyecto I+D+i “La democracia en las escuelas como fundamento de una educación para la Justicia Social”, que se enmarca dentro de la Línea Democracia en Educación. 

Fruto de este trabajo, los miembros de la Cátedra han participado en diversos foros nacionales e internacionales sobre el tema, asimismo, han publicado diferentes artículos en revistas científicas recogiendo las reflexiones y resultados derivados del proyecto. Hoy, con motivo del Día Internacional de la Democracia, queremos recomendaros dos publicaciones: 

• Belavi, G., Flores, C., Guiral, C. y Türk, Y. (2021). La democracia en los centros educativos españoles: Concepciones de docentes y estudiantes. Revista Fuentes, (23), 244-253.
  https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2021.15375

Estudio fenomenográfico que profundiza en las concepciones de docentes y estudiantes en España sobre democracia en el centro educativo. 

• Belavi, G. y Murillo, F. J. (2020). Democracia y justicia social en las escuelas: Dimensiones para pensar y mejorar la práctica educativa. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 18(3), 5-28.
  https://doi.org/10.15366/reice2020.18.3.001

Artículo que propone cinco dimensiones para avanzar en la Justicia Social y la Democracia en las escuelas con las ideas de Nancy Fraser como marco.