Trabajo en red
El objetivo principal de esta línea de trabajo es ahondar en el potencial que tienen las redes de apoyo y colaboración para la mejora de la justicia social. Paralelamente, a través de esta ventana, se trata de explorar las posibilidades que ofrece el trabajo en red en términos de liderazgo y de aprendizaje profesional, que constituyen aspectos fundamentales para el avance de esta nueva forma de hacer educación.
Una educación en red que va más allá de las puertas de la escuela, que trata de cruzar fronteras y de tender puentes entre la teoría y la práctica, al tiempo que apuesta por el incremento de vínculos por parte de los diferentes agentes educativos y sociales que intervienen en la enseñanza.
Algunas publicaciones de esta línea son:
- Azorín, C. y González, M. (2021). Revisión de guías para avanzar hacia una educación más inclusiva en los centros escolares. Siglo Cero, 52(1), 79-99. https://doi.org/10.14201/scero20215217999
- Azorín, C. (2021). Networking in Spanish schools: Lights and shadows. Revista Complutense de Educación, 32(4), 537-546. https://doi.org/10.5209/rced.70768
- Harris, A., Azorín, C. y Jones, M. (2021). Network Leadership: A New Educational Imperative? International Journal of Leadership in Education, 1-17.
- Azorín, C., Harris, A. y Jones, M. (2021). Distributed Leadership and Networking: Exploring the Evidence Base. En D. Netolicky (Ed.), Future Alternatives for Educational Leadership (pp. 63-75). Routledge.
- Azorín, C. (2020). Lead the Change Series Q & A with Cecilia Azorín. AERA Educational Change Special Interest Group, 112, 1-9.
- Azorín, C. (2020). System Transformation in Spanish Education Agenda: Inclusion and Networking as Policy Priorities? En M. Jones y A. Harris (Eds.), Leading and Transforming Education Systems. Evidence, Insights, Critique and Reflections (pp. 165-178). Springer.
- Azorín, C., Harris, A. y Jones, M. (2020). Taking a distributed perspective on leading professional learning networks. School Leadership & Management, 40(2-3), 111-127.
- Azorín, C. (2019). The emergence of professional learning networks in Spain. Journal of Professional Capital and Community, 4(1), 36-51.