Nuevas evidencias sobre la clara y directa incidencia de la Segregación Escolar en el rendimiento académico de los estudiantes. Un estudio publicado en la revista archivos analíticos de políticas educativa (aape) por F. Javier Murillo y Sandra Carrillo.

F. Javier Murillo y Sandra Carrillo han encontrado sólidas evidencias de cómo la segregación socioeconómica escolar afecta la eficiencia del sistema educativo, así como la igualdad de oportunidades educativas para todos.

El objetivo del estudio fue estimar la incidencia de la segregación por nivel socioeconómico escolar en el rendimiento de los alumnos con los datos de la Evaluación Censal de Estudiantes (del Ministerio de Educación de Perú).  Los resultados evidencian que la segregación escolar incide de forma clara, directa y medible al rendimiento en las tres áreas analizadas e incluso contribuye a explicar en mayor medida que el nivel socioeconómico promedio de la escuela. Asimismo, la concentración de estudiantes con familias de menor nivel socioeconómico en la escuela hace que el rendimiento sea menor en las tres áreas; mientras que la concentración de estudiantes con familias de mayor nivel socioeconómico hace que el rendimiento mejore, también en las tres áreas.

 

Puedes leer el artículo completo:

Murillo, F. J. y Carrillo, S. (2021). Incidencia de la segregación escolar por nivel socioeconómico en el rendimiento académico. Un estudio desde Perú. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 29(49). https://doi.org/10.14507/epaa.29. 5129