Contributions to congresses 2021
Aranda Cuerva, E. y Pérez Martín, J.M. (2021). Enseñanza de las ciencias a través de procedimientos científicos en educación infantil [Comunicación]. VI Congreso Internacional de Docentes de Ciencia y Tecnología, Madrid, España.
Sevilla, España.
Azorín, C. (2021). Connecting distributed leadership and networking: What does the evidence tell us? [Comunicación]. Congreso AERA, virtual.
Azorín, C. y Pont, B. (2021). Policy approaches to support collaborative networking in education: An international perspective [Comunicación]. Congreso ICSEI, virtual.
Azorín, C., Ruiz-Román, C., Juárez, J. y Molina, L. (2021). Surviving COVID-19 and ensuring digital Access to education in extreme poverty contexts [Comunicación]. Congreso ICSEI, virtual.
Belavi, G. (2021). Crear comunidad y construir el aprendizaje: claves para la democracia en las escuelas [Comunicación]. XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía, Galicia, España.
Belavi, G. y Murillo, F.J. (2021). Deliberative democracy and teachers’ decision-making [Comunicación]. WERA 2021, Galicia, España.
Belavi, G. y Murillo, F.J. (2021). Social justice as participatory parity: reflecting on education from Fraser’s approach [Comunicación]. WERA 2021, Galicia, España.
Calle-Molina, M.T. (2021). Presencia de los Valores Olímpicos en la modalidad deportiva de Salvamento y Socorrismo [Comunicación]. III Congreso Internacional de Prevención de Ahogamientos, Córdoba, España.
Esquivel-Martín, T. (2021). Poniendo en juego conocimientos y destrezas científicas: Escape Room Educativo sobre la COVID-19 [Comunicación]. VI Jornadas de Doctorado en Educación UAM, Madrid, España.
Esquivel-Martín, T., Bravo Torija, B. y Pérez Martín, J.M. (2021). Preguntas sobre división celular en las pruebas de Evaluación para el Acceso a la Universidad (EvAU) de Biología: ¿qué aprendizaje están evaluando? [Comunicación]. VI Congreso Internacional de Docentes de Ciencia y Tecnología, Madrid, España.
Esquivel-Martín, T., Pérez Martín, J.M. y Bravo Torija, B. (2021). ¿Qué fase es? Desarrollo de la visión espacial para entender la mitosis [Comunicación]. XI Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, Lisboa, Portugal.
Esquivel-Martín, T., Pérez Martín, J.M., Bravo Torija, B. y Sánchez Sánchez, N. (2021). ¿Qué entienden por célula los estudiantes de 4º de ESO? Una mirada a través de sus dibujos [Comunicación]. 29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Córdoba, España.
Gálvez-Esteban, R., Guevara-Herrero, I. y Bravo Torija, B. (2021). ¿Ante qué reacciona una hormiga reina? Desempeño de futuros maestros en una actividad virtual de indagación [Comunicación]. XI Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, Lisboa, Portugal.
Guevara-Herrero, I., Bravo Torija, B. y Pérez Martín, J.M. (2021). Percepciones de docentes de Educación Infantil sobre la Justicia Ambiental y su aplicación en las aulas [Comunicación]. VI Jornadas de Doctorado en Educación UAM, Madrid, España.
Guevara-Herrero, I., Pérez Martín, J.M. y Bravo Torija, B. (2021). El ciclo del agua en educación infantil para promover la justicia ambiental [Comunicación]. CIMIE 2021, Barcelona, España.
Guevara-Herrero, I., Pérez Martín, J.M., Bravo Torija, B. y Esquivel-Martín, T. (2021). ¿Son las salidas de campo un medio para mejorar las actitudes hacia la enseñanza de las ciencias? [Comunicación]. I Congreso Anual de Estudiantes de Doctorado, Elche, España.
Harris, A., Azorín, C. y Jones, M. (2021). Network leadership: The new imperative of education [Comunicación]. Congreso ICSEI, virtual.
Hidalgo, N. y Graña, R. (2021). Luces y sombras del Programa de Enseñanza Bilingüe en Centros Educativos en la Comunidad de Madrid. Un estudio sobre las percepciones de las familias [Comunicación]. XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía, Galicia, España.
Martínez-Garrido, C. (2021). Fear as a factor that affects student performance [Comunicación]. WERA 2021, Galicia, España.
Martínez-Garrido, C. (2021). The impact of student assessment [Comunicación]. WERA 2021, Galicia, España.
Martínez-Garrido, C. y Murillo, F. J. (2021). Socioeconomic school segregation in secondary education [Comunicación]. WERA 2021, Galicia, España.
Moreno-Medina, I. (2021). Escuela resiliente en contextos socioeconómicamente desafiantes: ¿transformación o recuperación? Un estudio de caso [Comunicación]. XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía, Galicia, España.
Moreno-Medina, I., Martínez-Garrido, C., Hidalgo, N y Graña, R. (2021). Concepciones de docentes de escuelas en contextos desafiantes y favorables sobre democracia en educación [Comunicación]. CIEI 2021, Firenze, Italia.
Murillo, F. J. (2021). Liderazgos escolares para la construcción de comunidades comprometidas con la justicia escolar [Comunicación]. XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía, Galicia, España.
Murillo, F. J. (2021). Liderazgos escolares para la construcción de comunidades comprometidas con la justicia escolar [Comunicación]. XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía, Galicia, España.
Murillo, F. J., Graña, R. e Hidalgo, N. (2021). ¿Qué incide más sobre el rendimiento, la segregación escolar por nivel socioeconómico o por origen nacional de los estudiantes? [Comunicación]. XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía, Galicia, España.
Murillo, F. J., Hidalgo, N. y Graña, R. (2021). Profiles of School segregation by socioeconomic level in four prototypical countries in Latin America [Comunicación]. WERA 2021, Galicia, España.
Narváez, I., Aquilino, M., Escaso, F., Herrero, O., Llorente, L., Novo, M., Ortega, F., Pérez-Martín, J.M. y Planelló, M.R. (2021). BIOINNOVA en tiempos de pandemia: un laboratorio de Biología virtual de acceso universal [Comunicación]. XI Jornadas de Investigación en Innovación Docente de la UNED, Madrid, España.
Novo Molinero, M. T., Gairal Casadó, R., García Yeste, C., Sánchez Ferrezuelo, L., Aranda Cuerva, E., Velasco Alcoceba, R., Esquivel-Martín, T., Pérez Martín, J.M., Salvadó Belart, Z., González Mateo, S. y Guardiola, M. (2021). Actividades de indagación para fomentar el razonamiento científico en Educación Infantil: un estudio desde la perspectiva docente [Comunicación]. XI Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, Lisboa, Portugal.
Rodríguez Torrenova, S.M. y Pérez-Martín, J.M. (2021). Aprendizaje a primera vista: Estrategias y herramientas didácticas en la formación del profesorado de Biología y Geología [Comunicación]. VI Jornadas de Doctorado en Educación UAM, Madrid, España.
Sánchez Sibony, A. y Jacott, L. (2021). Las representaciones de injusticia. Diversidad sexual y de género, narrativa y acoso escolar [Comunicación]. XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía, Galicia, España.
Sanz-Arribas, I. (2021). Aprendizaje-Servicio: una herramienta para disminuir el ahogamiento [Comunicación]. III Congreso Internacional de Prevención de Ahogamientos, Córdoba, España.
Sanz-Arribas, I. (2021). Dispositivo para la inclusión de deportistas con discapacidad visual en la modalidad deportiva de salvamento y socorrismo [Comunicación]. III Congreso Internacional de Prevención de Ahogamientos, Córdoba, España.
Sanz-Arribas, I. (2021). Salvamento y Socorrismo inclusivo [Comunicación]. III Congreso Internacional de Prevención de Ahogamientos, Córdoba, España.
Saura-Pérez, A. (2021). ¿Qué quiere y qué puede hacer la educación artística y estética frente al racismo, la misoginia y la homofobia? [Comunicación]. Congreso CIAEP – Congreso Internacional de Arte, Educación y Postdigitalidad, Sevilla, España.