Service-Learning
This workstream aims to study and disseminate the use, results and impact of Service-Learning (SL) as a powerful experiential learning tool that contributes to the development of competencies for an Education in and for Social Justice. The proposal is based, among other actions, on the project “ERASMUS + KA2 Program project. Rural 3.0: Service Learning for the Rural Development (RURASL) ”. The Project is developed in collaboration with eight universities from different European countries and eight community partners, mostly Local Action Groups that receive funds from the EU LEADER program to support rural development (2019-2023).
In addition, the Chair has joined the Research Network on Service-Learning in Physical Activity and Sport for Social Inclusion (RIADIS) which integrates capacities and resources aimed at teaching and research excellence in the field of inclusion in Physical Activity and Sport (AFD). It is currently funded by the Ministry of Culture and Sports, Government of Spain (Ref.: UPB/19/UPB-03/UPB/20).
Some of the publications made since the creation of the Chair are:
Publications 2021
Publications 2020
Publications 2019
Publications 2021
- Calle-Molina, M. T., Aguado-Gómez, R., Sanz-Arribas, I. y López-Rodríguez, M. A. (2021). Un proyecto de aprendizaje-servicio de acrosport con personas con diversidad funcional: Percepciones de las personas receptoras del servicio. Contextos Educativos: Revista de Educación, 27, 99-116. https://doi.org/10.18172/con.460
- Garay, B., López-de- Arana, E., Vizcarra, M. T. y Larrazábal, X. (2021). Análisis de una propuesta de Aprendizaje-Servicio en Educación Física dirigida a menores con experiencias adversas tempranas. Contextos Educativos. Revista de Educación, 27, 47-64. https://doi.org/10.18172/con.4592
- Santos-Pastor, M. L., Martínez-Muñoz, L. F., Garoz-Puerta, I. y García-Rico, L. (2021). La reflexión en el aprendizaje-servicio universitario en actividad física y deporte. Claves para el aprendizaje personal, académico y profesional. Contextos Educativos. Revista de Educación, 27, 9-29. https://doi.org/10.18172/con.4574
- Cerrillo, R. (2021). Aprendizaje-servicio y justicia social. En J. J. Vergara y F. J. Murillo (Coords.), (2021). Miradas que educan. Diálogos sobre educación y justicia social (pp. 205-2014). Zimbra/Baladre.
- Cuenca-Soto, N., Santos-Pastor, M. L. y Álvarez-Barrio, M. J. (2021). Aprendizaje-servicio en educación física en educación secundaria: “Efecto mariposa”. En M. Sáenz de Jubera y R. A. Alonso Ruiz (Coords.), Ocio y educación: Experiencias, innovación y transferencia (pp. 35-50). Universidad de La Rioja.
- Folgueiras, P., Gezuraga, M. y Aramburuzabala, P. (2021). Niveles de participación en proyectos de aprendizaje-servicio. En C. Márquez (Dir.), Transformación universitaria. Retos y oportunidades (pp. 557-564). Ediciones Universidad de Salamanca.
- López-de-Arana, E., Álvarez Uria, A., Aristazabal, P. y Vizcarra, M. T. (2021). Trabajos fin de grado basados en aprendizaje-servicio. Una propuesta para el desarrollo de las competencias en sostenibilidad. En C. Márquez (Dir.), Transformación universitaria. Retos y oportunidades (pp. 677-686). Universidad de Salamanca.
- Santos-Pastor, M. y Martínez-Muñoz, L. F. (2021). Proyecto intergeneracional de aprendizaje-servicio: Junt@s por el medio natural. En M. A. Valdemoros y R. A. Alonso Ruiz (Coords.), Experiencias intergeneracionales digitalizadas: Acciones innovadoras de aprendizaje-servicio (pp. 21-29). Universidad de La Rioja.
- Sanz-Arribas, I., López-Rodríguez, M. A., Aguado-Gómez, R. y Calle-Molina, M. T. (2021). Aprendizaje servicio. Una metodología útil para disminuir el ahogamiento. Asociación Iberoamericana de Educación Acuática, Especial e Hidroterapia.
- Santos-Pastor, M., Ruiz-Montero, P. J., Chiva-Bartoll, O. y Martínez-Muñoz, L. F. (2021). Guía Práctica para el diseño e intervención de programas de Aprendizaje-Servicio en actividad física y deporte. Junta de Andalucía.
Publications 2020
- Aramburuzabala, P., Ballesteros, C., García-Gutiérrez, J. y Lázaro, P. (2020). El papel del Aprendizaje-Servicio en la construcción de una ciudadanía global. Madrid: UNED.
- Bruno, G. (2020). Educación Matemática y Justicia Social: una experiencia de aprendizaje y servicio solidario (PhD Thesis). Universidad Autónoma de Madrid, Madrid, España.
- Cañadas Martín, L. y Santos-Pastor, M. L. (2020). Rendimiento académico del alumnado universitario participante en un programa de Aprendizaje-Servicio. Publicaciones, 50(1), 229- 243. https://doi.org/10.30827/publicaciones.v50i1.15976
- Cañadas, L., Santos-Pastor, M. L. y Castejón, F. (2020). Physical Education Teachers’ Competencies and Assessment in Professional Practice. Apunts: Educació Física i Esports, (139), 33-41. https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es
- Folgueiras, P., Aramburuzabala, P., Opazo, H., Mugarra, A. y Ruiz, A. (2020). Service-learning: A survey of experiences in Spain. Education, Citizenship and Social Justice, 15(2), 162-180. https://doi.org/10.1177/1746197918803857
- León-Díaz, Ó., Arija-Mediavilla, A., Martínez-Muñoz, L. F. y Santos-Pastor, M. L. (2020). Las metodologías activas en Educación Física. Una aproximación al estado actual desde la percepción de los docentes en la Comunidad de Madrid. Retos, 38(38), 587-594. https://doi.org/10.47197/retos.v38i38.77671
- Santos-Pastor, M. L., Cañadas, L. y Martínez-Muñoz, L.F. (2020). Limitaciones del aprendizaje-servicio en la formación inicial en actividad físico-deportiva. Retos, 37(37), 509-517. https://doi.org/10.47197/retos.v37i37.70961
- Santos-Pastor, M. L., Cañadas, L., Martínez-Muñoz, L.F. y García-Rico, L. (2020). Diseño y validación de una escala para evaluar el aprendizaje-servicio universitario en actividad física y deporte. Educación XX1, 23(2), 67-93. https://doi.org/10.5944/educxx1.25422
Publications 2019
- Aramburuzabala, P., McIlrath, L. y Opazo, H. (2019). Embedding Service Learning in European Higher Education. Developing a Culture of Civic engagement. Nueva York, NY: Routledge.
- Aramburuzabala, P., Santos-Pastor, M. L., Chiva-Bartoll, O. y Ruiz-Montero, P. J. (2019). Perspectivas y retos de la intervención e investigación en aprendizaje-servicio universitario en actividades físico-deportivas para la inclusión social. Publicaciones, 49(4), 19-27.
- Cañadas, L. y Santos-Pastor, M. L. (2019). Diferencias en las calificaciones de alumnado universitario en función de su participación en un programa de aprendizaje- servicio. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, 5(2), 427- 432. https://doi.org/10.22370/ieya.2019.5.2.1688
- Cerrillo, R. (2019). Reseña “Aprendizaje-Servicio. Los retos de la evaluación”. RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio, 7, 157-158. https://doi.org/10.1344/RIDAS2019.7.12
- Chiva-Bartoll, O., Santos-Pastor, M. L., Martínez-Muñoz, F. y Salvador-García, C. (2019). Valoración del impacto del aprendizaje-servicio universitario en el ámbito de la actividad física y el deporte: una propuesta desde la teoría de stakeholders. Publicaciones, 49(4), 27-46. https://doi.org/10.30827/publicaciones.v49i4.11727
- López-de-Arana, E., Aramburuzabala, P. y Opazo, H. (2020). Diseño y validación de un cuestionario para la autoevaluación de experiencias de aprendizaje-servicio universitario. Educacion XX1, 23(1). https://doi.org/10.5944/educXX1.23834
- Martín-Martín, J. y Martínez-Gorroño, M. E. (2019). El liderazgo social y la presencia de los valores del ideario olímpico en la vida del atleta español Javier Guerra Polo. Citius, Altius, Fortius: Humanismo, Sociedad y Deporte: Investigaciones y ensayos, 12(1), 21-36. https://doi.org/10.15366/citius2019.12.1.002
- Menéndez-Ferreira, R., González-Pardo, A., Ruíz Barquín, R., Maldonado, A. y Camacho, D. (2019). Design of a software system to support value education in sports through gamification techniques. Vietnam Journal of Computer Science, 6(1), 57-67. https://doi.org/10.1142/S2196888819500039
- Opazo, H., Aramburuzabala, P. y Mcilrath, L. (2019). Aprendizaje-servicio en la educación superior: once perspectivas de un movimiento global. Bordón. Revista de Pedagogía, 71(3), 1-20. https://doi.org/10.13042/Bordon.2019.03.0001
- Santos-Pastor, M. L. y Martínez-Muñoz, L. F. (2019). La evaluación formativa y compartida en Aprendizaje-Servicio. Un ejemplo en formación inicial del profesorado. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, 5(2), 595-600. https://doi.org/10.22370/ieya.2019.5.2.1783
- Santos-Pastor, M. L., Martínez Muñoz, L. F. y Cañadas, L. (2019). La evaluación formativa en el aprendizaje-servicio. Una experiencia en actividades físicas en el medio natural. Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes, 8(1), 110-118. https://doi.org/10.21071/ripadoc.v8i1.12000
Other contributions in congresses and conferences are:
- Sanz-Arribas, I. (2021). Aprendizaje-Servicio: una herramienta para disminuir el ahogamiento. Comunicación presentada en el III Congreso Internacional de Prevención de Ahogamientos. Córdoba, España.
Calle-Molina, M.T., Sanz-Arribas,I., Aguado, R. y López-Rodríguez, A. (2021). Escuchando las voces de las entidades receptoras del servicio en proyectos de Aprendizaje-Servicio. Comunicación presentada en el Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas (INNTED, 2021). Sevilla, España.
Conferencia titulada “Transformación social, aprendizaje-servicio y educación física desde la universidad”, por Mª Luisa Santos-Pastor en el IX Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa (CIMIE), organizado por la Asociación Multidisciplinar de Investigación Educativa (AMIE) en Barcelona, España.