Existen pocos estudios en España centrados en lo que los profesores saben y creen sobre la educación inclusiva, es por eso que Carmen Marquéz y Noelia Melero- Aguilar preguntaron a 119 profesores de 10 universidades públicas españolas: ¿Qué saben los profesores sobre educación inclusiva? ¿Qué piensan que es la educación inclusiva? y ¿A quienes consideran que deberían incluirse y por qué?
Para dar respuesta a estos interrogantes, se realizo un estudio a partir de entrevistas semiestructuradas y se agruparon a cada uno de los entrevistados según su edad, sexo, área de conocimiento y nivel de conocimiento sobre educación inclusiva.