关于联合国教科文组织教席
2019年2月11日，马德里自治大学社会公正教育和联合国教科文组织达成协议，在马德里自治大学设立了联合国科教文教席组织社会公正教育部门。
他创立的原因主要体现在两个方面。首先，由于世界各地严重的不公正和压迫的状况。我们正在经历第二次世界大战以来最大的难民危机，在许多国家，贫富差距不断扩大，很多国家依然存在赤贫问题，21世纪仍有成千上万的人继续挨饿，他让性别暴力、仇视同性恋、种族主义、仇视和仇外心理、劳动剥削（甚至儿童）和人口贩运现象持续存在。生物多样性的破坏正在势不可挡地日益加重，气候的改变已经成为事实，我们甚至没有办法采取措施再次挽回。
坚信教育可以帮助改变这种状况。正如纳尔逊·曼德拉所说：“教育是改变世界最有力的武器。”让我们改进教育，从而得到一个更公正、更公平和更具包容性的社会。
联合国教科文组织教席社会公正教育在马德里自治大学，通过促进一个更加完整的研究、创新和发展、培训、传播和文献的综合系统通过国际一些高级水平研究人员们的合作，与来自各个大学以及西班牙和欧洲其他地方、非洲、拉丁美洲和加勒比等国家的一些机构的教学人员之间的合作，以达到社会转型以及社会更加公平。
教席的目标是：
- 坚定地与其他伙伴一起开展跨学科研究，以增进社会公正教育领域的知识，并广泛传播这些结果；认识到社会公正教育对整个社会的重要性；并倡导纳入公共教育政策议程。
- 改进关于社会公正教育的课程材料（研究生课程、电子学习课程和短期课程），培训不同教育水平的学生、学者、专家和教师以及非正规教育人员。
- 在正规和非正规教育环境中促进社会公正教育中的创新行动。
- 鼓励在地方、国家和国际各级开展协作工作，交流知识和优秀的例子，特别是通过建立研究网络和国际司法教育文献中心网站、出版物和国际会议。
- 在联合国教科文组织和教科文组织教席相关方案和活动中和密切合作。
- 坚定地与其他伙伴一起开展跨学科研究，以增进社会公正教育领域的知识，并广泛传播这些结果；认识到社会公正教育对整个社会的重要性；并倡导纳入公共教育政策议程。
为实现这些目标，教席分为四个领域:
- 调查。她的基础工作之一是与其他地方的教席、大学和研究中心合作，开展关于社会正义问题的高质量的跨学科研究。
- 创新与发展。教席组织各种活动，旨在改进正规和非正规教育的社会正义行动。其中，值得一提的是，编写了有关社会正义教育的各种教材，并完成了研究，旨在查明社会正义教育中的更好的实践并将其系统化。
- 培训。为了社会公正教育，教育学者们和一些社会公正教育学家通过举办课程、讲习班和各种培训活动，亲自或者在线地向学生和专家传授社会正义教育方面的知识。
- 传播和科普。普及社会公正教育的知识以及宣传教席自己开展的活动。持续开展不同的活动，并随时跟进。其中较为突出的是《国际社会公正教育杂志》的出版，以及马德里自治大学教育系图书馆与国际社会正义教育文献库合作。
- 调查。她的基础工作之一是与其他地方的教席、大学和研究中心合作，开展关于社会正义问题的高质量的跨学科研究。
一个基本要素是网络协作。因此，相比于其他，他的国际网络调查参与性在国际社会正义公平教育研究网的情况十分突出。
此外，联合国教科文教席围绕以下主题进行组织工作，他们相互协调并发挥其核心作用：社会公正教育。
目前，该组织正在开展以下项目：
总之，联合国教科文组织教席社会公正教育被定义为：一个充满创新和参与性的地方，汇集了一队很多相关多学科教育工作人员和调查人员，他们相互合作，通过社会公正教育以达到改变社会的目标。
综上，联合国教科文组织教席的一些活动简介可在以下年度报告中找到：
