Call for Papers para a Edição Especial 2020 vol 9(e) da Revista Internacional de Educação para a Justiça Social sobre “Consequências do fechamento de escolas da Covid-19 sobre desigualdades educacionais”

A Revista Internacional de Educação para a Justiça Social pede a submissão de artigos para sua edição extraordinária de 2020 sobre “Consequências do fechamento de escolas pela Covid-19 sobre desigualdades educacionais”

Mais informações:  https://revistas.uam.es/riejs/pages/view/next

A Revista Internacional de Educação para a Justiça Social está indexado, entre outros lugares, no Scopus e no Emerging Sources Citation Index (ESCI), ERIH PLUS, Latindex 2.0 e Redalyc.

Convocação

O fechamento de escolas e universidades devido à pandemia de Covid-19 está afetando atualmente mais de um bilhão de crianças, adolescentes e jovens em todo o mundo. Esta medida, como a UNESCO apontou corretamente, terá conseqüências profundas e duradouras, tanto sociais quanto econômicas.

Assim, o aprendizado foi subitamente interrompido, com a comida que muitos meninos e meninas recebem na escola, falta preparação dos pais para o ensino à distância ou em casa, acesso desigual às plataformas de aprendizado digital, assistência infantil insuficiente, altos custos financeiros, incidência mecânica no sistema de saúde, aumento da pressão nas escolas que permanecem abertas e tendência de aumento das taxas de abandono escolar.

Todos esses elementos não afetam igualmente todos os meninos, meninas, adolescentes e jovens. Em algumas questões, afeta apenas alguns grupos e em outros, de maneira desigual. De qualquer forma, esse fechamento de escolas está aprofundando as desigualdades educacionais.

A Cátedra UNESCO em Educação para a Justiça Social da Universidade Autônoma de Madri, juntamente com a RINACE. Rede de Pesquisa em Qualidade, Eficácia e Mudança na Educação, convidar acadêmicos e professores de todos os níveis educacionais a enviar artigos que abordem genericamente as conseqüências do fechamento de escolas pela covid-19 sobre desigualdades educacionais.

Os artigos serão considerados produtos da pesquisa empírica, mas também ensaios, experiências práticas, reflexões etc., valorizando ambos os diagnósticos que denunciam situações de desigualdade e propostas inovadoras, tanto no campo escolar como no sistema educacional, e em todos os níveis educacionais, da educação infantil aos estudos universitários.

Dada a natureza excepcional da situação, eles serão publicados em uma edição extraordinária “aberta”, na qual os artigos serão publicados à medida que forem preparados, sem a necessidade de encerrá-la. Além disso, será feita uma avaliação rápida para que todas as propostas sejam avaliadas dentro de um mês após o recebimento e publicadas o mais rápido possível.

Também será mais flexível em relação ao tamanho dos artigos, aceitando textos de qualquer tamanho, mas que não excedam 8.000 palavras.

Calendário

Não há prazo para a entrega dos originais, eles serão publicados à medida que forem aprovados.
O tempo de avaliação não excederá um mês.

Procedimento

Os textos serão enviados por email ao diretor da revista, F. Javier Murillo: javier.murillo@uam.es. É essencial indicar que esses textos são direcionados à seção temática: “Consequências do fechamento de escolas por Covid-19 em desigualdades educacionais”. Além disso, a “Carta de originalidade, conflito de interesses e transferência de direitos autorais” será anexada a este e-mail, que pode ser baixada no seguinte link: http://www.rinace.net/riejs/documentos/Carta_RIEJS.pdf

Para a avaliação dos artigos, serão seguidas as normas estabelecidas na revista: https://revistas.uam.es/index.php/riejs/about/submissions#authorGuidelines