Disponível vol 9 (1) 2020 “Educação Inclusiva para Justiça Social (II)” do Revista Internacional de Educação para a Justiça Social

Disponível vol 9 (1) 2020 "Educação Inclusiva para Justiça Social (II)" do Revista Internacional de Educação para a Justiça Social Agora você pode acessar o vol. 9 Número 1 2020 "Educação Inclusiva para Justiça Social (II)" da Revista Internacional de Educação para Justiça Social, coordenada por Gerardo Echeita, Professor de Psicologia da Universidade Autônoma de Madri. O Jornal Internacional de Educação para a Justiça Social pode ser acessado através do portal da UAM no OJS ou através do site da RINACE.IndiceApresentaçãoLa Pandemia del Covid-19. ¿Una Oportunidad para Pensar en Cómo Hacer más Inclusivos Nuestros Sistemas Educativos?Gerardo EcheitaPDF Seção TemáticaJusticia Social e…
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Chamada para a recepção de indicações para 2020 para os Prêmios Internacionais de Alfabetização da UNESCO

Chamada para a recepção de indicações para 2020 para os Prêmios Internacionais de Alfabetização da UNESCO Desde 1967, a UNESCO concede excelência e inovação no campo da alfabetização através da entrega dos Prêmios Internacionais de Alfabetização. Ao longo de sua história, mais de 485 projetos e programas implementados por governos, organizações não-governamentais ou indivíduos em todo o mundo foram reconhecidos. Este ano, o tema é "Ensinar e Aprender Alfabetização: O Papel dos Educadores e a Evolução das Pedagogias" e, desde a sua criação, seu principal objetivo é apoiar práticas eficazes de alfabetização e promover a promoção de sociedades alfabetizadas. Esses…
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Abra a chamada extraordinária da Revista Internacional de Educação para a Justiça Social “Consequências do Fechamento de Escolas por Covid-19 em Desigualdades Educacionais”

Abra a chamada extraordinária da Revista Internacional de Educação para a Justiça Social "Consequências do Fechamento de Escolas por Covid-19 em Desigualdades Educacionais" O International Journal of Education for Social Justice mantém aberta a chamada extraordinária Vol.9(e) 2020, na qual artigos de opinião são recebidos excepcionalmente.Esses textos não seguirão o comprimento ou os requisitos do restante dos artigos da Revista. Eles também não estarão sujeitos a uma revisão por pares e serão publicados imediatamente após o recebimento. Eles serão enviados por e-mail ao diretor da revista F. Javier Murillo (javier.murillo@uam.es) indicando que é para o número extraordinário 9(e) e que é…
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A UNESCO apresenta um relatório sobre uma pesquisa sobre respostas educacionais nacionais ao COVID-19

A UNESCO apresenta um relatório sobre uma pesquisa sobre respostas educacionais nacionais ao COVID-19 No final de abril, a UNESCO publicou o "National education responses to COVID-19: summary report of UNESCO's online survey", que coleta as medidas educacionais nacionais de vários países de todos os continentes.A pesquisa compila respostas aos múltiplos desafios que os países enfrentam devido à crise da saúde, entre os quais se destacam a gestão das repercussões do fechamento de escolas, a adaptação à educação a distância e a garantia de acesso à aprendizagem e ao bem-estar. Por fim, o documento lista uma série de recomendações que…
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12 de maio. Dia Internacional da Enfermagem

12 de maio. Dia Internacional da Enfermagem Este dia é comemorado com o objetivo de homenagear uma profissão tão essencial à humanidade, em comemoração ao nascimento, há mais de 200 anos, de quem seria considerado a primeira enfermeira profissional da história, Florence Nightingale.A enfermagem, consolidada com base na dedicação, vindicação e luta principalmente das mulheres, é hoje uma ciência aplicada que não apenas constitui um dos principais ramos das ciências da saúde, mas também a base dos sistemas de saúde em todo o mundo. Uma profissão que trabalha com base em evidências científicas para o cuidado e a melhoria da saúde…
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16 de maio. Dia Internacional da Convivência em Paz

16 de maio. Dia Internacional da Convivência em Paz A Assembléia Geral das Nações Unidas, na sessão realizada em 5 de dezembro de 2017, declarou o dia 16 de maio como Dia Internacional da Convivência em Paz, entendendo que constitui um compromisso permanente de promover e promover a cultura de paz e não-violência em todos esferas e tarefas para beneficiar a humanidade, especialmente crianças e gerações futuras. A cultura da paz e da não-violência nos permite impedir e, ao mesmo tempo, eliminar todas as formas de discriminação e intolerância que impliquem denotar qualquer distinção, exclusão, restrição ou preferência com base…
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Começa a campanha “Sumamos y Proponemos. Que lo esencial deje de ser invisible” do CEIPAZ, Demospaz, WILPF Espanha e Cátedra da UNESCO em Educação para a Justiça Social.

Começa a campanha "Sumamos y Proponemos. Que lo esencial deje de ser invisible" do CEIPAZ, DEMOSPAZ, WILPF Espanha e Cátedra da UNESCO em Educação para a Justiça Social. A Cátedra teve a oportunidade de participar da campanha "Sumamos & Proponemos. Que lo esencial deje de ser invisible [Acrescentamos e propomos. Deixe o essencial deixar de ser invisível]", juntamente com o Centro de Educação e Pesquisa para a Paz (CEIPAZ), Instituto de Direitos Humanos, Democracia, Cultura de Paz e Não. Violência (DEMOSPAZ) e a Liga Internacional de Mulheres para a Paz e Liberdade Espanha (WILPF).Os desafios decorrentes da crise do COVID-19…
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Próximos tópicos monográficos das revistas da Red Iberoamericana de Investigación Cambio y Eficacia Escolar (RINACE)

Próximos tópicos monográficos das revistas da Red Iberoamericana de Investigación Cambio y Eficacia Escolar (RINACE) A Red Iberoamericana de Investigación Cambio y Eficacia Escolar (RINACE) possui quatro revistas que atualmente mantêm abertas as seguintes chamadas: REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación                       (Scopus, ESCI, Sello de Calidad de FECYT)Vol 18(4), octubre 2020: “Segregación escolar”, coordinado por F. Javier Murillo y Cynthia Martínez-Garrido (Universidad Autónoma de Madrid)Vol 19(2), abril 2021: “La autonomía pedagógica, ¿clave para la calidad de la educación? Estudios y experiencias en Iberoamérica”, coordinado por Mª…
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1 de Maio. Dia Internacional dos Trabalhadores 2020. Um dia para reconhecer e reivindicar os setores fundamentais e essenciais invisíveis em um contexto de crise

1 de Maio. Dia Internacional dos Trabalhadores 2020. Um dia para reconhecer e reivindicar os setores fundamentais e essenciais invisíveis em um contexto de crise Compreender o cenário em que nascem mudanças historicamente significativas, nos obriga a parar por um segundo na marcha e observar que o que nos parece evidente e incontestável hoje - 8 horas de trabalho, proibição de trabalho infantil, férias anuais remuneradas - em outra era considerado utópico, exagerado ou inadequado. A comemoração do Dia Internacional do Trabalhador constitui uma daquelas instâncias necessárias de reflexão que ano após ano muda seu olhar para o que era…
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Primeiros artigos publicados na edição especial “Consequências do fechamento de escolas por Covid-19 sobre desigualdades educacionais” do Revista Internacional de Educação para a Justiça Social

Primeiros artigos publicados na edição especial "Consequências do fechamento de escolas por Covid-19 sobre desigualdades educacionais" do Revista Internacional de Educação para a Justiça Social Após o súbito fechamento de escolas em todo o país como medida de contenção do Covid-19, o Revista Internacional de Educação para a Justiça Social decidiu abrir uma chamada extraordinária que incluía artigos sobre as conseqüências dessa medida nas desigualdades educacionais. Sob esse pretexto, os seguintes artigos de já estão disponíveis:Artigos de pesquisaResistir la Covid-19. Intersecciones en la Educación de la Ciudad de Juárez, MéxicoEvangelina Cervantes Holguín y Pavel Roel Gutiérrez Sandoval  PDFArtigos de opiniãoPolémicas Educativas…
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AIDEA publica um recurso pedagógico sobre “Prevenção de acidentes no meio aquático” pelos professores Ismael Sanz e Jessica Pino

AIDE publica um recurso pedagógico sobre "Prevenção de acidentes no meio aquático" pelos professores Ismael Sanz e Jessica Pino Ismael Sanz, membro da equipe de pesquisa e ensino da Cátedra, e Jessica Pino apresentam um recurso destinado a "Prevenção de acidentes no ambiente aquático", a fim de oferecer uma série de recomendações para reduzir o número de acidentes que ocorrem em espaços aquáticos lazer (praias e piscinas). Todas e cada uma das recomendações incluídas são apoiadas por literatura especializada e são acessíveis à medida que são efetivamente aprendidas e aplicadas pelo público nesses espaços. O recurso foi publicado pela Associação…
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