No próximo domingo, 24 de janeiro, é comemorado o Dia Internacional da Educação

No próximo domingo, 24 de janeiro, é comemorado o Dia Internacional da Educação No dia 24 de janeiro, é celebrada a terceira edição do Dia Internacional da Educação e, nesta ocasião, as celebrações realizadas pela UNESCO terão como tema “Recuperar e revitalizar a educação para a geração COVID-19”.Mais em https://en.unesco.org/sites/default/files/education-day-2021-programme-en.pdf 
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“Educação e desigualdades sociais: como avançar para uma educação inclusiva para a justiça social” o novo artigo de F. J Murillo está agora disponível em Euskonews

"Educação e desigualdades sociais: como avançar para uma educação inclusiva para a justiça social" o novo artigo de F. J Murillo está agora disponível em Euskonews A publicação eletrônica da Sociedade de Estudos Bascos - Eusko Ikaskuntza (EI-SEV) inclui, em seu número 757, o artigo de F. Javier Murillo "Educação e desigualdades sociais: como avançar para uma educação inclusiva para a justiça social"O autor e Diretor da Cátedra UNESCO de Educação para a Justiça Social da Universidade Autônoma de Madrid deixa claro “se queremos que as escolas contribuam para uma sociedade mais inclusiva e justa, elas devem ensinar justiça social…
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F. J. Murillo e G. Belavi analisam o impacto diferencial da segregação escolar em alunos nativos e estrangeiros

F. J. Murillo e G. Belavi analisam o impacto diferencial da segregação escolar em alunos nativos e estrangeiros O último artigo de F. Javier Murillo e Guillermina Belavi intitula-se “O impacto diferencial da segregação escolar sobre o desempenho de alunos nativos e não-nativos na Espanha” e foi publicado recentemente no Journal of New Approaches in Educational Research. There is evidence of the impact of school segregation on students’ academic achievement, but it is debated whether the extent of this impact is dependent on students’ socioeconomic status, or on their native or non-native condition. This research addresses the problem in Spain,…
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F. Javier Murillo participará do lançamento da monografia da Revista Latino-americana de Educação Inclusiva intitulada “Responsabilidade das IES nas mudanças dos padrões culturais machistas”

F. Javier Murillo participará do lançamento da monografia da Revista Latino-americana de Educação Inclusiva intitulada "Responsabilidade das IES nas mudanças dos padrões culturais machistas" Na próxima quinta-feira, 21 de janeiro, F. Javier Murillo, diretor da Cátedra e membro do comitê editorial da Revista Latino-Americana de Educação Inclusiva, participará do lançamento da nova monografia intitulada "Responsabilidade das IES nas mudanças dos padrões culturais machistas".A monografia pode ser consultada no seguinte link: http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol14-num2.htmlO lançamento será na quinta-feira, 21 de janeiro, às 15h30, por meio do canal UCEN no YouTube ou no seguinte link: https://bit.ly/RLEI14-2
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RIADIS organiza o Webminar “Educar para Transformar na Universidade. Rumo a uma abordagem crítica na APS”

RIADIS organiza o Webminar “Educar para Transformar na Universidade. Rumo a uma abordagem crítica na APS " A Rede de Pesquisa sobre Aprendizagem em Atividade Física e Esporte para Inclusão Social (RIADIS) organiza seu 2º Webminar, desta vez dedicado ao tema “Educar para Transformar na Universidade. Rumo a uma abordagem crítica do APS"O evento acontecerá online hoje, 15 de janeiro, às 18h30, horário da Espanha, e requer inscrição prévia por meio do seguinte link:https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdQGIUr5oTdT7lgejS2Vz6p4SZaGW_gEyPBnBVRcRoW0MvXFQ/viewform 
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F. Javier Murillo, Adrián Almazán e Cynthia Martínez Garrido publicam um novo artigo intitulado “A escolha do centro educacional em um sistema de quase-mercado escolar mediado pelo programa de bilinguismo”

F. Javier Murillo, Adrián Almazán e Cynthia Martínez Garrido publicam um novo artigo intitulado "A escolha do centro educacional em um sistema de quase-mercado escolar mediado pelo programa de bilinguismo" O artigo “A escolha do centro educacional em um sistema de quase-mercado escolar mediado pelo programa de bilinguismo” foi publicado recentemente na Revista Complutense de Educação. Esta interessante publicação reúne os resultados de uma investigação em que F. Javier Murillo, Adrián Almazán e Cynthia Martínez Garrido, autores e membros da Cátedra UNESCO de Educação para a Justiça Social, investigaram as razões que impulsionam as famílias com filhos e as filhas estudam…
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Na próxima quinta-feira, 14 de janeiro, F. Javier Murillo participará do IV Seminário Internacional de Pesquisa em Educação para a Justiça Social

Na próxima quinta-feira, 14 de janeiro, F. Javier Murillo participará do IV Seminário Internacional de Pesquisa em Educação para a Justiça Social Na próxima quinta-feira, 14 de janeiro, F. Javier Murillo participará como convidado do IV Seminário Internacional de Pesquisa em Educação para a Justiça Social sobre “Políticas educacionais para a justiça social em tempos de crise. Contribuições para o debate constitucional ”. O evento organizado pelo CIEJUS, membro da Rede Internacional de Pesquisa em Educação para a Justiça Social, acontecerá das 9h às 18h30 (horário chileno) por meio da plataforma TEAMS. Aqui estão todas as informações: Inscrição Acesso ao…
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Cynthia Martínez-Garrido participa do colóquio sobre o claro-escuro da escola concertada do El País

Cynthia Martínez-Garrido participa do colóquio sobre o claro-escuro da escola concertada do El País Cynthia Martínez-Garrido, professora da Universidade Autônoma de Madrid e membro da Cátedra UNESCO de Educação para a Justiça Social da mesma Universidade, participou no colóquio sobre o claro-escuro da escola concertada publicado pelo jornal El País no dia 22 Dezembro, por ocasião da aprovação iminente da nova lei educacional, a LOMLOE, que entrará em vigor na Espanha no próximo ano de 2021. Como aponta Cynthia, a Espanha está entre os países europeus que mais segregam seus alunos em escolas apoiadas com fundos públicos, por isso é…
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Já foi publicado o Vol 19 (1) da Revista Ibero-americana de Qualidade, Eficácia e Mudança na Educação

Já foi publicado o Vol 19 (1) da Revista Ibero-americana de Qualidade, Eficácia e Mudança na Educação A Revista Ibero-americana de Qualidade, Eficácia e Mudança na Educação (REICE) é uma publicação trimestral editada pela Universidade Autônoma de Madrid e a Rede Ibero-americana de Pesquisa em Mudança e Eficácia Escolar (RINACE). Suas publicações tratam de Educação, Liderança Educacional, Eficácia e Melhoria Escolar e Inovação Educacional, Mudança e Reforma, entre outros. Nesta ocasião, o Volume 19 (1), correspondente a janeiro de 2021, inclui 6 artigos de leitura essencial que também são apresentados em uma edição aprimorada. Acesse o número completo em: https://revistas.uam.es/reice/issue/view/reice2021_19_1…
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El Vol. 14, Núm 2 de la Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva

Vol. 14, No. 2 "Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva" A publicação inclui neste número uma seção temática intitulada "Responsabilidade da Educação Superior nas Mudanças de Padrões Culturais Sexistas" que reúne estudos, pesquisas e estratégias sobre a transformação da cultura machista no ensino superior, reconhecendo o importante papel das universidades no proteção dos direitos humanos e erradicação da discriminação e da violência.Você pode acessar todos os artigos online em:http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol14-num1.html
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“Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Contribuições de pesquisa educacional comprometida” coordenado por Reyes Hernández

“Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Contribuições de pesquisa educacional comprometida” coordenado por Reyes Hernández A monografia intitulada "Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Contribuições de pesquisas educacionais comprometidas" e coordenada por nosso colega Reyes Hernández está incluída no volume 24, número 3 (2020) da revista Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado.Ele pode ser acessado por meio deste link:https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/issue/current?fbclid=IwAR0IBKYrspa-E0pnEFzj49BtBVGyCCp_rSLj-vf30G3GibTPA3seEk9yj7M
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