Bacharel em Letras, Bacharel em Filosofia e Mestre em Organização e gestão de instituições de ensino em contextos multiculturais pela Alma Mater Studiorum – Università di Bologna.

Ela tem anos de experiência no campo do ensino como professora auxiliar e de filosofia em escolas secundárias italianas. Durante esses anos, publicou como autora um texto sobre filosofia para professores e alunos (Philosophica. Questione e metodo, Marietti scuola- De Agostini, Milano, 2008) e produziu os dispositivos didáticos para os seis volumes do texto “Percorsi di Filosofia “por N. Abbagnano e G. Fornero, Pearson Italia, Milano – Torino, 2012.

Participou em projetos de redes territoriais contra o abandono escolar na cidade de Bolonha e num projeto de investigação-ação sobre estudantes migrantes com deficiência que resultou numa publicação científica.

Lecionou como professora contratada de Didática na área antropológica e foi Tutora coordenadora da Escola de Especialização para professores auxiliares da Universidade “Foro Itálico” de Roma. Atualmente está cursando o Programa de Doutorado em Educação da UAM, no âmbito da Cátedra UNESCO de Educação para a Justiça Social, onde realiza pesquisas sobre alunos migrantes com deficiência em uma perspectiva intersetorial.

Suas principais linhas de pesquisa enfocam as desigualdades educacionais, bem como a transformação de culturas, políticas e práticas educacionais.