Call for papers para o vol 11(2) da Revista Internacional de Educação para a Justiça Social sobre “Alfabetização Ecosocial: Fundamentos, Experiências e Desafios”
Call for papers para o vol 11(2) da Revista Internacional de Educação para a Justiça Social sobre “Alfabetização Ecossocial: Fundamentos, Experiências e Desafios” É feita uma chamada para a recepção de artigos do volume 11, número 2, a ser publicado em dezembro de 2022, da Revista Internacional de Educação para a Justiça Social sobre “Alfabetização […]
Próximo seminário “Como o neoliberalismo nos governa? Das instituições à subjetividade”, organizado pelo grupo de pesquisa do MIRCo
Próximo seminário “Como o neoliberalismo nos governa? Das instituições à subjetividade”, organizado pelo grupo de pesquisa do MIRCo O grupo de pesquisa MIRCo (Multilinguismo, Identidades Sociais, Relações Interculturais e Comunicação) da Universidade Autônoma de Madri, ao qual Luisa Martín Rojo, membro da equipe de pesquisa e ensino da Presidência, organiza o seminário “Como o neolibralismo nos governa” […]
A Cátedra se junta a 8 de março de 2020: Dia Internacional da Mulher
A Cátedra se junta a 8 de março de 2020: Dia Internacional da Mulher No âmbito dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda das Nações Unidas para 2030, o Dia Internacional da Mulher é uma oportunidade para refletir sobre os progressos alcançados e a serem alcançados, bem como para reconhecer o papel principal que as […]
Novo artigo de F. Javier Murillo e Raquel Graña sobre “Presença das mulheres na produção científica na educação. Um olhar sobre as autoras que publicam nas revistas da Aula Magna 2.0”
Novo artigo de F. Javier Murillo e Raquel Graña sobre “Presença das mulheres na produção científica na educação. Um olhar sobre as autoras que publicam nas revistas da Aula Magna 2.0” Aula Magna 2.0, Revistas Científicas de Educação em Rede, publicou o artigo “Presença de mulheres na produção científica em educação. Um olhar sobre os […]
Juanjo Vergara e Rocío Copete compartilham com o Diario de la Educación sua experiência de aprendizado com um grupo de educadores em treinamento na Índia “Aprenda com o que ouvem, ensine com o que gritam”
Juanjo Vergara e Rocío Copete compartilham com o Diario de la Educación sua experiência de aprendizado com um grupo de educadores em treinamento na Índia “Aprenda com o que ouvem, ensine com o que gritam” Rocío Copete organizou, com o apoio de Juanjo Vergara, uma estadia de dez dias na Índia para 24 educadores em […]
A revista Studies in Education Evaluation publica o artigo “Avaliação justa: um estudo fenomenográfico sobre as concepções de professores” de F. Javier Murillo e Nina Hidalgo
A revista Studies in Education Evaluation publica o artigo “Avaliação justa: um estudo fenomenográfico sobre as concepções de professores” de F. Javier Murillo e Nina Hidalgo A revista Studies in Education Evaluation publica o artigo “Avaliação justa: um estudo fenomenográfico sobre as concepções dos professores” de F. Javier Murillo, Diretor da Cátedra, e Nina Hidalgo, […]
Chamada de trabalhos para o vol 11 (1) da Revista Internacional de Educação para Justiça Social sobre “Educação em Contexto Indígena para Justiça Social”
Chamada de trabalhos para o vol 11 (1) da Revista Internacional de Educação para Justiça Social sobre “Educação em Contexto Indígena para Justiça Social” É feita uma chamada para a recepção de artigos para o volume 11, número 1, que será publicado em junho de 2022, da Revista Internacional de Educação para a Justiça Social […]
O I Encontro das equipes internacionais do projeto de P + D + i “Democracia nas escolas como fundamento de uma educação para a justiça social” é realizado na UAM
O I Encontro das equipes internacionais do projeto de P+D+i “Democracia nas escolas como fundamento de uma educação para a justiça social” é realizado na UAM A Cátedra da UNESCO em Educação para a Justiça Social participou da Primeira Reunião da equipe internacional do projeto de P+D+i “Democracia nas escolas como base de uma educação […]
A Cátedra participará do “III dia de conscientização da UAM-A2030. Reflexões sobre migração e refúgio” em 25 de março
A Cátedra participará do “III Dia de Conscientização da UAM-A2030. Reflexões sobre migração e refúgio” em 25 de março A Universidade Autônoma de Madri continua com o processo de implementação da Agenda 2030 das Nações Unidas e mais uma vez convida a comunidade universitária e todos os interessados em conhecer o novo pacto de desenvolvimento […]
Uma monografia sobre “Aprendizagem de serviço em educação física e ciências da atividade física e esporte” é publicada na revista Publications
Uma monografia sobre “Aprendizagem de serviço em educação física e ciências da atividade física e esporte” é publicada na revista Publicaciones A revista Publicaciones publica uma monografia dedicada ao “Serviço de Aprendizagem em educação física e ciências da atividade física e esporte”, da qual participaram membros da Cátedra UNESCO de Educação para a Justiça Social. […]
A revista Citius, Altius, Fortius do Centro de Estudos Olímpicos (CEO) da UAM publica uma edição monográfica especial sobre Jogos Olímpicos, paz e diplomacia
A revista Citius, Altius, Fortius do Centro de Estudos Olímpicos (CEO) da UAM publica uma edição monográfica especial sobre Jogos Olímpicos, paz e diplomacia O Centro de Estudos Olímpicos (CEO), liderado por Mª Eugenia Martínez Gorroño, membro da equipe de pesquisa e ensino da Cátedra UNESCO em Educaçao para la Justiça Social, publica a última […]