A Rede de Pesquisa em Serviço de Aprendizagem em Atividade Física e Esporte para Inclusão Social (RIADIS) obtém financiamento através da Chamada para “Redes de pesquisa em ciência do esporte” para o ano de 2020
A Rede de Pesquisa em Serviço de Aprendizagem em Atividade Física e Esporte para Inclusão Social (RIADIS) obtém financiamento através da Chamada para “Redes de pesquisa em ciência do esporte” para o ano de 2020 Pela segunda vez consecutiva, a Rede de Pesquisa em Serviço de Aprendizagem em Atividade Física e Esporte para Inclusão Social […]
A Cátedra participa da sessão “A agenda de 2030 como instrumento de defesa política e social”, organizada pelo Centro UNESCO-Etxea
A Cátedra participa da sessão “A agenda de 2030 como instrumento de defesa política e social”, organizada pelo Centro UNESCO-Etxea Em 26 de maio, a Cátedra UNESCO em Educação para a Justiça Social participou da sessão de Arantza Acha, diretora do UNESCO Etxea- Centro da UNESCO do País Basco, na Agenda 2030, como um instrumento […]
A UNESCO publica um artigo sobre as manifestações de estigma e discriminação relacionadas à Covid19 com a colaboração da Cátedra
A UNESCO publica um artigo sobre as manifestações de estigma e discriminação relacionadas à Covid19 com a colaboração da Cátedra A UNESCO fez uma primeira abordagem em relação aos atos de discriminação e estigma derivados da crise do COVID-19. Nesta linha, a UNESCO consultou 10 Cátedras da UNESCO e, dentre eles, a Cátedra de UNESCO […]
Novos artigos na edição extraordinária do Revista Internacional de Educação para a Justiça Social “Consequências do fechamento de escolas por Covid-19 sobre desigualdades educacionais”
Novos artigos na edição extraordinária do Revista Internacional de Educação para a Justiça Social “Consequências do fechamento de escolas por Covid-19 sobre desigualdades educacionais” O Revista Internacional de Educação para a Justiça Social International Journal of Education for Social Justice mantém aberta a chamada para a edição extraordinária Vol.9 (e) 2020, na qual artigos de […]
PNUD publica relatório sobre “COVID-19 e desenvolvimento humano: avaliando a crise, visualizando a recuperação”
PNUD publica relatório sobre “COVID-19 e desenvolvimento humano: avaliando a crise, visualizando a recuperação” A crise da saúde levou a uma crise no desenvolvimento humano, com o PNUD (Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento) registrando níveis de privação em algumas áreas equivalentes às registradas na década de 1980. Embora alguns sejam evidentes para todos, […]
Javier González Patiño participa do Laboratório online “Ciudad Diversa. Espaço público para brincar e aprender ”do Fórum de Cidades de Madri Ifema
Javier González Patiño participa do Laboratório online “Ciudad Diversa. Espaço público para brincar e aprender ”do Fórum de Cidades de Madri Ifema Javier González Patiño, professor da Faculdade de Educação da Universidade Autônoma de Madri (UAM) e membro da Cátedra Unesco de Educação para a Justiça Social, ele será um dos participantes do webinar Laboratório […]
“Pedagogia pandêmica. Reprodução funcional ou educação anti-hegemônica”, artigo de Henry Giroux, Pablo Rivera-Vargas e Ezequiel Passeron no Revista Internacional de Educação para a Justiça Social
“Pedagogia pandêmica. Reprodução funcional ou educação anti-hegemônica”, artigo de Henry Giroux, Pablo Rivera-Vargas e Ezequiel Passeron no Revista Internacional de Educação para a Justiça Social A chamada extraordinária “Consequências do fechamento de escolas por Covid-19 no desigualdades educacionais “do Revista Internacional de Educação para a Justiça Social nos permitiu coletar uma grande diversidade de perspectivas, […]
Disponível vol 9(1) 2020 “Educação Inclusiva para Justiça Social (II)” do Revista Internacional de Educação para a Justiça Social
Disponível vol 9(1) 2020 “Educação Inclusiva para Justiça Social (II)” do Revista Internacional de Educação para a Justiça Social Agora você pode acessar o vol. 9 Número 1 2020 “Educação Inclusiva para Justiça Social (II)” da Revista Internacional de Educação para Justiça Social, coordenada por Gerardo Echeita, Professor de Psicologia da Universidade Autônoma de Madri. […]
Chamada para a recepção de indicações para 2020 para os Prêmios Internacionais de Alfabetização da UNESCO
Chamada para a recepção de indicações para 2020 para os Prêmios Internacionais de Alfabetização da UNESCO Desde 1967, a UNESCO concede excelência e inovação no campo da alfabetização através da entrega dos Prêmios Internacionais de Alfabetização. Ao longo de sua história, mais de 485 projetos e programas implementados por governos, organizações não-governamentais ou indivíduos em […]
Abra a chamada extraordinária da Revista Internacional de Educação para a Justiça Social “Consequências do Fechamento de Escolas por Covid-19 em Desigualdades Educacionais”
Abra a chamada extraordinária da Revista Internacional de Educação para a Justiça Social “Consequências do Fechamento de Escolas por Covid-19 em Desigualdades Educacionais” O International Journal of Education for Social Justice mantém aberta a chamada extraordinária Vol.9(e) 2020, na qual artigos de opinião são recebidos excepcionalmente. Esses textos não seguirão o comprimento ou os requisitos […]
A UNESCO apresenta um relatório sobre uma pesquisa sobre respostas educacionais nacionais ao COVID-19
A UNESCO apresenta um relatório sobre uma pesquisa sobre respostas educacionais nacionais ao COVID-19 No final de abril, a UNESCO publicou o “National education responses to COVID-19: summary report of UNESCO’s online survey“, que coleta as medidas educacionais nacionais de vários países de todos os continentes. A pesquisa compila respostas aos múltiplos desafios que os […]