Nuevo artículo: “What Do Secondary Education Students Understand About Social Justice? Students Representations of Social Justice in Different Regions of Spain”, por V. Saiz y L. Jacott

Nuevo artículo: “What Do Secondary Education Students Understand About Social Justice? Students Representations of Social Justice in Different Regions of Spain”, por V. Saiz y L. Jacott Acaba de ser publicado en la revista Interchange el artículo "What Do Secondary Education Students Understand About Social Justice? Students Representations of Social Justice in Different Regions of Spain", cuya autoría es de Vanesa Saiz y Liliana Jacott. El mismo es un producto de la línea de trabajo de la Cátedra Representaciones sobre la Justicia Social.La referencia completa es: Sainz, V. y Jacott, L. (2020). What Do Secondary Education Students Understand About Social Justice? Students Representations of…
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Natalia Molina de la Villa coordina el curso “Campos: Lab Art de Producción Artística, Física Cuántica y Tradición Oriental” del 27 de enero al 10 de febrero en la UCM

Natalia Molina de la Villa coordina el curso "Campos: Lab Art de Producción Artística, Física Cuántica y Tradición Oriental" del 27 de enero al 10 de febrero en la UCM Natalia Molina de la Villa, miembro del equipo docente e investigador de la Cátedra UNESCO en Educación para la Justicia Social, coordina el curso “Campos. Lab Art de Producción Artística, Física Cuántica y Tradición Oriental”, el cual tiene el propósito de descubrir potenciales del conocimiento científico, desde la física cuántica y otras teorías modernas que aportan nuevas perspectivas, modos de ver, de entender el mundo, el espacio y el universo.La…
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Silvana Mabel Corso impartirá un seminario sobre “Diseño Universal de Aprendizaje. Un modelo de inclusión en las aulas” el 3 de febrero en la UAM

Silvana Mabel Corso impartirá un seminario sobre “Diseño Universal de Aprendizaje. Un modelo de inclusión en las aulas” el 3 de febrero en la UAM Silvana Mabel Corso, Directora de la escuela La Rumanía (Buenos Aires) y referente internacional en temas relacionados con la educación inclusiva, participará en el seminario “Diseño Universal de Aprendizaje (DUA). Un modelo de inclusión en las aulas”. Cabe destacar que Silvana Mabel Corso fue una de las finalistas del Global Teacher Prize 2017 de la Fundación Varkey, por su gran compromiso como docente con la innovación educativa y la transformación social a través de la…
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Está disponible la Memoria de actividades correspondiente a 2019

Está disponible la Memoria de actividades correspondiente a 2019 Ya está disponible la Memoria 2019 de la Cátedra Unesco de Educación para la Justicia Social de la Universidad Autónoma de Madrid, que recoge las actividades desarrolladas durante su primer año de existencia. Puede descargarse aquí: Memoria 2019
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Redes por una nueva política educativa organiza Mesa Redonda: Nueva ley educativa. Mecanismos de participación. Propuesta de redes. La Educación Pública, una herramienta para la inclusión

Redes por una Nueva Política Educativa organiza el 7 de febrero la mesa redonda: "Nueva ley educativa. Mecanismos de participación. Propuesta de redes. La Educación Pública, una herramienta para la inclusión" Hace aproximadamente dos años se inició la campaña “Pacto educativo por la escuela pública, inclusiva y laica” en change.org, la cual recogió más de cinco mil firmas, con el fin de pedir apoyos para un pacto que se resume en el Documento de bases para una nueva ley de educación. Desde la propia comunidad educativa y con el respaldo de más de cuarenta colectivos y organizaciones educativas, sindicatos y partidos…
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Seminario sobre formación inicial docente en educación inclusiva y para la Justicia social por Cynthia Duk y Javier Murillo en la Universidad del Bío-Bío, Chile.

F. Javier Murillo participó en un seminario sobre "Formación Inicial Docente en la Educación Inclusiva y para la Justicia Social", organizado por la Universidad del Bio-Bio, Chile El programa de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente de la Universidad del Bío-Bío (FIDUBB), desarrollado en convenio con el Ministerio de Educación chileno, organizó la celebración del seminario en el Aula Magna del Campus Fernando May, bajo el título “Tendiendo puentes entre la educación para la justicia social y la educación inclusiva en el contexto de la formación inicial de profesores”.  El FIDUBB, donde se enmarca este seminario, es un macro proyecto…
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21º Seminario de Investigación “Libertad de elección de centro educativo y segregación escolar”

El Instituto DEMOSPAZ-UAM celebrará el 21º Seminario de investigación "Libertad de elección de centro educativo y segregación escolar" el 21 de enero El Instituto DEMOSPAZ organiza junto con la Cátedra UNESCO en Educación para la Justicia Social, el 21º seminario de investigación, donde F. Javier Murillo, Director de la Cátedra, y Julio Rogero Anaya, maestro de educación primaria y miembro activo del Colectivo Escuela Abierta, debatirán sobre uno de los temas candentes de la educación en España. El objetivo principal del seminario es profundizar en el polémico debate entre el derecho de libre de elección de centro educativo frente al derecho…
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Conversatorio sobre “La educación para la Justicia Social en el contexto de la formación docente”

F. Javier Murillo participó en el conversatorio sobre "La educación para la Justicia Social en el contexto de la formación docente" en la Universidad Central de Chile F. Javier Murillo, Director de la Cátedra UNESCO en Educación para la Justicia Social, asistió como participante al conversatorio "La educación para la Justicia Social en el contexto de la formación docente" en la Universidad Central de Chile en Santiago.El conversatorio se celebró junto con Jaime Veas Sánchez, Decano de la facultad de Educación y Ciencias Sociales, y Cynthia Duk Homad, Directora del Centro de Desarrollo e Innovación en Educación Inclusiva. 
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Próximo número de la Revista Internacional de Educación para la Justicia Social dedicada a “Educación, Democracia y Justicia Social: Miradas desde América Latina”

Próximo número de la Revista Internacional de Educación para la Justicia Social dedicado a “Educación, Democracia y Justicia Social: Miradas desde América Latina” El volumen 9(2), correspondiente a diciembre de 2020, de la Revista Internacional de Educación para la Justicia Social estará dedicada a "Educación, Democracia y Justicia Social: Miradas desde América Latina". El número es coordinado por Angelo Vittorio Cenci (FE-UPF-Brasil) y Margarita Sgró (FCH-UNICEN-Argentina).La fecha tope de recepción de artículos es el 1 de mayo de 2020.Toda la información en: Universidad Autónoma de MadridRINACEPDF
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Nuevo número de la Revista Internacional de Educación para la Justicia Social dedicada a la “Educación Inclusiva para la Justicia Social”

Nuevo número de la Revista Internacional de Educación para la Justicia Social sobre "Educación Inclusiva para la Justicia Social" Está disponible el volmuen 8, numero 2, correspondiente a diciembre de 2019. de la Revista internacional de Educación para la Justicia Social dedicado monográficamente a la Educación Inclusiva para la Justicia Social". Dicho número ha sido coordinado por Gerardo Echeita, profesor de la Universidad Autónoma de Madrid. Esta número, además, es el primero indexado en Scopus.Se puede acceder a la Revista Internacional de Educación para la Justicia Social por el portal de la UAM en OJS o por la página de RINACE IndicePresentaciónA la…
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