Difusión y Divulgación

La Cátedra UNESCO en Educación para la Justicia Social de la UAM tiene como objetivo difundir el conocimiento sobre Educación para la Justicia Social tanto a docentes como a investigadores/as. En ese sentido, desarrolla, entre otras, las siguientes acciones permanentes:

Además, colabora y desarrolla diversas actividades de carácter puntual: 

  • Los estudiantes como palanca de cambio en Justicia Social, por Marta Sandoval, en el marco del “Seminario de investigación sobre equidad” organizado por el centro de investigación en inclusión de la Universidad de Southampton (UK) (12/01/2019).
  • Strumenti per la formazione in architettura (Herramientas para la formación en arquitectura), por Santiago Atrio, en el marco de “International conference on education to built spaces. Leggere lo spazio/Reading the space” en Roma (Italia) (25/01/2019).
  • Educación e igualdad de oportunidades, por Adrián Almazán, organizado por el Departamento de Filosofía de la Universidad Autónoma de Madrid, en  Madrid (España) (13/03/2019).
  • Justicia Social como meta y camino de la animación sociocultural, por F. Javier Murillo, en el marco de INTERACTUA 2019, jornadas para la formación de animadores socioculturales, en Ugena (España) (02/04/2019).
  • La no neutralidad de la técnica. Una ontología de la técnica como fenómeno sociohistórico, por Adrián Almazán, en el marco de “Seminario Internacional de Jóvenes Investigadores (SIJI)” organizado por Instituto de Filosofía (CSIC), en Madrid (España) (05/04/2019).
  • Hacia una educación que contribuya a la Justicia Social, por F. Javier Murillo, en la Universidad Libre de Colombia, Bogotá (Colombia) (09/04/19).
  • El Antropoceno: la era de la crisis ecosocial global, por Adrián Almazán, organizado por el Departamento de Historia Contemporánea de la Universidad Autónoma de Madrid, en Madrid (España) (10/04/2019).
  • ¿Nuevos modos de organizar el espacio escolar? De la idea de grupo al concepto de clase. Espacios multi-tarea para comunidades de aprendizaje, por Santiago Atrio, en el marco de “II Jornadas de Aprendizaje basado en Proyectos: los espacios escolares y la transformación social” organizado por la Facultad de Formación del Profesorado del campus de Cáceres en colaboración con la Consejería de Educación y Empleo de la Junta de Extremadura en Cáceres (España) (03/05/2019).
  • ¿Qué significa libertad? por Adrián Almazán, organizado por el Colegio Mayor Chaminade en Madrid (España) (06/05/2019).
  • De la naturaleza como objeto a la naturaleza como artefacto: fundamentos imaginarios del extractivismo y sus mutaciones contemporáneas, por Adrián Almazán. En el marco de “Seminario Minería y Extractivismo. Diálogo entre la Academia y los Movimientos Sociales” organizado por el Grupo HUM952 – STAND de la Universidad de Granada, en Granada (España) (09/05/2019).
  • Conversatorio: Derechos Humanos y Retos Ecosociales, por Adrán Almazán y Carmen Madorrán, en el marco del I Congreso Internacional sobre Derechos Humanos, Democracia, Cultura de Paz y No Violencia celebrado en la Universidad Autónoma de Madrid (España) (31/05/2019).
  • Mesa Redonda: Derechos Humanos y Democracia: Retos locales y globales, por Blanca Rodríguez-Chaves, en el marco del I Congreso Internacional sobre Derechos Humanos, Democracia, Cultura de Paz y No Violencia celebrado en la Universidad Autónoma de Madrid (España) (31/05/2019).
  • Mesa Redonda: Educación para la Paz y la Justicia Social, por F. Javier Murillo y Manuela Mesa, en el marco del I Congreso Internacional sobre Derechos Humanos, Democracia, Cultura de Paz y No Violencia celebrado en la Universidad Autónoma de Madrid (España) (31/05/2019).
  • El cambio cultural como elemento clave de un liderazgo inclusivo y para la Justicia Social, por F. Javier Murillo, dentro del Seminario Internacional «Gestión del cambio para la mejora educativa: Fortaleciendo el liderazgo del territorio», organizado por el Centro de Líderes Educativos de Chile en Frutillar, en Chile (04/06/2019).
  • Una época de nuevos paradigmas: ecología, soberanía alimentaria, movimiento “lento”, economía Km O, transición energética… ¿Cómo situar la ruralidad en el centro? por Adrián Almazán. En el marco de “II Foro cultura y ruralidades. Rural+Urbano, Urbano+Rural. El territorio como sistema” organizado por el Ministerio de Cultura y Deporte, en Soria (España) (05/06/2019).
  • Mesa redonda: Hacia una investigación comprometida, por F. Javier Murillo, en el marco de XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa: Investigación comprometida para la transformación social celebrado en la Universidad Autónoma de Madrid (España) (20/06/2019).
  • Mesa redonda: Pasado, presente y futuro de las revistas de investigación educativa,   por F. Javier Murillo, en el marco de XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa: Investigación comprometida para la transformación social celebrado en la Universidad Autónoma de Madrid (España) (20/06/2019).
  • La escuela espacio de construcción de equidad y justicia, por F. Javier Murillo. En el marco del “Seminario «Equidad y Justicia en la Escuela Nueva mexicana»” organizado por la Secretaría de Educación Pública y el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) en la Ciudad de México (25/09/2019).
  • Ruralidad o barbarie, por Adrián Almazán. En el marco de Ciclo “Tierra Cultura Vida” organizado por Asociación Cultural La Ortiga en Santander (España) (03/10/2019).
  • Entre el etiquetaje y el reconocimiento: una tensión sin resolver en estudiantes con discapacidad, por Marta Sandoval. En el marco del “Seminario de investigación sociocultural” de la Facultad de Educación de la Universidad Estatal de Arizona (ASU) (EEUU) (14/10/2019).
  • Mesa redonda: ¿Qué hacemos con las políticas de segregación escolar?,  por F. Javier Murillo. Organizado por El colectivo “Por otra Política Educativa. Foro de Sevilla” en el Ateneo de Madrid (España) (18/10/2019).
  • Una lucha fallida contra la turistificación. El caso de Stop Hotel! por Adrián Almazán. En el marco de Memoria y resistencias a la gentrificación- turistificación organizado por Grupo de Investigación Postory (UAM) en Universidad Autónoma de Madrid, en Madrid (España) (25/10/2019).
  • Juego y desarrollo humano: Una perspectiva desde la justicia social, por Liliana Jacott. Ponencia presentada en la Jornada Técnica: Ludotecas y juego en la infancia, organizada por el Ayuntamiento de Rivas Vaciamadrid (España) (15/11/2019).
  • Mujeres que construyen las paces, nuestra genealogía, por Laura Alonso. En el marco del Seminario Castelló per la Pau: ODS16: Ciutadania per la Pau. El Peper de les Dones en la Construcció de la Pau, en Castelló (España (27/11/2019).
  • Education for social justice: constructing teachers as agents of change, por Liliana Jacott. En el marco del seminario impartido en el Máster “Theories of Education”, dentro del Máster en Educación de la Universidad de Patras (Grecia) (3/12/2019).
  • La segregación escolar en la sociedad española: escuelas para ricos y escuelas para pobres sostenidas con dinero público, por F. Javier Murillo, dentro del V Seminario «Proyecto de investigación Mapa Escolar: Hacia un plan municipal contra la segregación escolar» celebrado en la Universitat de València en Valencia (España) (5/12/2019).
  • Segregación, elección escolar y justicia social en el sistema educativo español, por F. Javier Murillo, en el marco de las Jornadas “Deconstruyendo el modelo educativo neoliberal. Alternativas educativas transformaciones” en la Universidad de Granada, en Granada (España) (04/12/19).
  • Una mirada a la educación desde la Justicia Social, por F. Javier Murillo, en el Congreso Internacional sobre Educación y Tecnología en Ciencias (CISETC) en la Universidad Católica de Santa María en Arequipa (Perú) (10/12/2019 – 12/12/2019).
  • La Educación para la Justicia social en el contexto de la Formación Docente, por F. Javier Murillo, organizado por la Universidad Central de Chile, en Santiago (Chile) (07/01/2020).
  • Encuentro con Jody Williams, Premio Nobel de la Paz y activista por los Derechos Humanos. Organizado en colaboración con Instituto DEMOSPAZ y CEIPAZ (08/04/2019).
  • El antropoceno: la era de la crisis ecosocial global, en colaboración con el Departamento de Historia Contemporánea de la Facultad de Filosofía y Letras de la UAM y el Instituto Demospaz (10/04/19).
  • ¿Cuáles son las conexiones entre las escuelas libres y democráticas y la educación para la Justicia Social? Ponente invitado Charlie Moreno (International School of Tallinn, Estonia) dirigida a estudiantes y miembros de la comunidad universitaria (23/04/2019).
  • Encuentro con Janina Welp, Codirectora del Latin American Zentrum Zurich (LZZ). Organizado en colaboración con el Instituto DEMOSPAZ (29/04/2019).
  • Exposición “Contaminación Artística” en el marco de ARTEspacios-UAM. (01/12/19 – 31/12/19).