Arte y participación

Esta línea de trabajo tiene como objetivo estudiar, promover y difundir los resultados y el impacto social que posee el arte como herramienta para una Educación en y para la Justicia Social. Desde esta línea, se promueve la participación ciudadana planificando acciones artísticas de interés educativo y social, así como pretende contribuir a la toma de decisiones de políticas educativas y sociales públicas, que incidan en el aumento de la presencia de la Educación Artística en la enseñanza reglada en todos los niveles educativos.

Se investiga sobre las posibilidades del arte y la educación artística para la promoción de la Paz y la Democracia y el aprendizaje sobre Justicia Social en todas sus facetas. Entre otros, de 2018 a 2021 se desarrolla el Proyecto I+D+i de Excelencia “La Democracia en las Escuelas como Fundamento de una Educación para la Justicia Social” (Ref. EDU2017-82688-P). Fruto de dicha investigación se ha participado en congresos, se han publicado artículos y capítulos de libros. 

Mediante acciones de colaboración y trabajo en red con otras Cátedras y Centros UNESCO, así como con otros grupos de investigación artística y centros educativos de diferentes etapas, se trabaja en la identificación y sistematización de buenas prácticas que se realizan desde la Educación Artística para la Justicia Social. Así mismo, en colaboración con el Instituto DEMOSPAZ se ha creado el Laboratorio Arte y Paz.

Otra de las acciones esenciales de la línea de trabajo de Arte y Participación es la elaboración de materiales didácticos en formato analógico y digital para la Educación Artística en todos los niveles educativos de la enseñanza formal (infantil, primaria, secundaria y enseñanza superior) y no formal. También se colabora con el  Máster de Educación para la Justicia Social de la Universidad Autónoma de Madrid  a través de la asignatura “Educación, Ciencia y Arte para la Justicia Social”, así como en diversos cursos de Grado Magisterio en Educación Infantil y Primaria.

Destacar el Proyecto “A/R/T/E/GRAFÍAS” desde el que se ha creado el Mapa ENDE de grupos de investigación artística con la intención de facilitar el conocimiento de la ubicación de las Facultades de Bellas Artes y Facultades de Educación y Formación de Profesorado, además conocer las distintas líneas de investigación, proyectos de investigación colectivos y particulares. Paralelamente se ha creado el Mapa Exposiciones enREDadas y Mapa ARTEspacios.

Saura, A. (2019). Aportaciones de la educación artística al aprendizaje sobre democracia. Un desafío para la formación en Justicia Social. En J. Rodríguez-Moreno (Coord.), Las nuevas fórmulas docentes: contenidos. Barcelona: Pirámide.

Saura, A. (2018). Arte para aprender y enseñar sobre educación y democracia. Un desafío para la formación en Justicia Social. En B. Tejero, O. Bernad y C. Lechuga (Coords.), Investigando en contenidos de vanguardia (pp. 489-501). Barcelona: Gedisa.

Saura, A. (2018). Metodologías activas en Educación Artística en Primaria. En Temáticas emergentes en Innovación Universitaria (pp. 255-267). Madrid: Tecnos.

Saura, A. y Canales, S.K. (2018). Proyecto ARTEspacios. Educando en Justicia Social. En J. Díaz-Cuesta (Coord)., Proyecciones de la investigación universitaria (pp. 408-423). Madrid: Tecnos.

Saura, A. (2015). Arte, educación y justicia social. Opción, 31(6), 791-815.

Saura, A. (2015). Dimensión formativa de la acción artística. Experiencias de construcción de conocimiento nacidas en la nube. Didáctica Multiárea, 7, 31-78. https://doi.org/10.18239/mard.v0i7.859

Saura, A. (2013). E@: red social para la educación artística abierta y a distancia. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 19, 459-468. http://dx.doi.org/10.5209/rev_ESMP.2013.v19.42053

Saura, A. (2013). Proyecto Exposiciones enREDadas: El enmascaramiento artístico como estrategia metodológica para el desarrollo de competencias profesionales. Historia y Comunicación Social, 18, 369-383. http://dx.doi.org/10.5209/rev_HICS.2013.v18.44335

Saura, A. y Plaza, R. (2013). E@: Uso de internet como espacio artístico habitable. EARI. Educación Artística Revista de Investigación, 4, 289 – 300. 

Saura, Á. (2019). Aportaciones del Área artística al aprendizaje sobre democracia en la escuela. En Libro de Actas del Congreso CUICIID 2019 (pp. 707-708). Madrid: Fórum Internacional de Comunicación y Relaciones Públicas. 

Saura, Á. (2019).  Making ARTspaces. Communicación presentada en Congreso Making InSEA. Vancouver, Canadá.

Saura, Á. (2018). Aprender y enseñar democracia con Arte. Un desafío educativo para la Justicia Social. En Libro de Actas del Congreso CUICIID 2018 (pp. 748-749). Madrid: Fórum Internacional de Comunicación y Relaciones Públicas. 

Saura, Á. (2018). ARTEspacios UAM. Educación artística para la Justicia Social. En Avances en democracia y liderazgo distribuido en educación: Actas del II Congreso internacional de liderazgo y mejora de la educación (pp. 73-76). Madrid: Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación (RILME).

Saura, Á. (2018). Proyecto ARTEspacios. Communicación presentada en Congreso InSEA Cartografías de la Educación Artística y la Multiculturalidad Visual. Santiago de Chile, Chile.